O que é uma
monografia?
MONOGRAFIA é o
documento composto de uma parte ou de um número de partes preestabelecido que se
complementam (NBR 6023:2000).
MONOGRAFIA
significa, basicamente, uma revisão bibliográfica. Ao contrário das teses de
mestrado ou doutorado, as monografias não geram novos conhecimentos. Trata-se de
uma trabalho crítico e investigativo sobre conhecimentos existentes, publicados
ou não.
O Tema é livre, entre os assuntos enfocados no
Curso. Finalizada a monografia, ela deve ser encaminhada ao seu orientador -
aquele que o aluno escolheu.
A monografia, assim, consiste em um trabalho
original, que pode ser uma revisão crítica da literatura, um relato de
experiência ou intervenção profissional, ou ainda uma pesquisa. Uma revisão
crítica de literatura deverá apresentar: a) uma organização e integração de
material já publicado, avaliando o progresso da pesquisa atual em direção à
elucidação de um problema e posicionando-se criticamente em relação ao tema
proposto e os estudos citados; b) habilidade em consultar variadas e atualizadas
fontes sobre o tema, havendo um balanço entre a citação de artigos científicos e
capítulos de livros; c) articulação entre os autores, por exemplo, identificando
semelhanças e diferenças, consenso/ controvérsias nos conceitos teóricos ou
resultados de pesquisas.
Um relato de experiência ou intervenção
profissional (estudo de caso de atendimento clínico, intervenção grupal,
experiência multidisciplinar, aplicação de um projeto de intervenção, etc..)
deverá descrever a experiência e apresentar uma análise das implicações
conceituais subjacentes ao trabalho realizado, descrição de procedimentos ou
estratégias de intervenção, com evidência metodologicamente apropriada de
avaliação de resultados. A introdução é realizada com base na revisão crítica da
literatura e os objetivos do estudo, incluindo a sua justificativa. A
metodologia envolve a breve descrição dos participantes (ex: dados
sócio-demográficos e clínicos); instrumentos utilizados (ex: questionários,
entrevistas, protocolo de registro de observação, etc.) e procedimentos adotados
(ex.: observação da interação em grupos, em díades, etc); tipo de atividades
propostas (sessões de artes, atividades lúdicas, etc.) local, número e duração
de observações, etc. Resultados/Discussão: Desfecho dos procedimentos, embasando
teoricamente os resultados, a partir da revisão da literatura realizada na
introdução; avaliação crítica sobre a metodologia utilizada no trabalho, tais
como limitações das atividades/metodologia e sugestões para futuras
intervenções.
Estrutura
A
estrutura da monografia apresenta, geralmente, as seguintes partes:
1 Capa
2
Dedicatória (opcional)
3
Agradecimentos (opcional)
4 Epígrafe
(opcional)
5 Sumário
6 Lista de
Tabelas
7 Lista de
Figuras
8 Lista de
Abreviaturas e Siglas (opcional)
9 Resumo
(cerca de 250 palavras) e palavras-chave (3 a 5)
10
Capítulo I: Introdução
11
Capítulo II: Método (ou Relato da Experiência)
12
Capítulo III: Resultados
13
Capítulo IV: Discussão (pode ser apresentada junto com os resultados)
14
Capítulo V: Conclusões ou Considerações Finais
15
Referências
16 Anexos
(se for o caso)
7.
Referências:
Exemplos de referências:
Por exemplo, no texto: “Bowlby (1989) descreve a
evolução do ...”
No final do trabalho, nas referências, deve
constar:
Bowlby, J. (1989). Uma Base Segura. Porto
Alegre: Artes Médicas.
Quando for artigo de periódico, usar o seguinte
modelo:
Nunes, D. C., Carraro, L., Jou, G. I. & Sperb,
T. M. (1998). As crianças e o conceito de morte. Psicologia Reflexão e
Crítica, 11 (3), 579-590.
Exemplo de texto retirado da Internet:
Paim, J. S. & Almeida Filho, N. (1998). Saúde
coletiva: uma “nova saúde pública” ou campo aberto a novos paradigmas?
Revista de Saúde Pública, 32 (4). Disponível em: <http://www.scielo.br>.
(Acessado em 11/02/2000)
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